在人生的十字路口，有一群特殊的学子——复读生。他们曾经历高考失利，在“被选择”的迷茫与无奈中，毅然踏上东营高考复读之路，开启了一场从“被选择”到“主动选”的学业自主性觉醒之旅。
初入复读阶段，许多学生仍处于“被选择”的状态。高考成绩的打击让他们陷入自我怀疑，面对未来，他们仿佛是被命运推着走的木偶。在填报复读志愿时，往往遵循家长、老师的建议，或是参考往年的录取数据，缺乏对自身兴趣、优势和目标的深入思考。课堂上，他们被动接受知识，机械地完成老师布置的作业，没有主动探索学科知识的欲望，学习动力更多源于外界的压力，如父母的期望、社会的眼光。
然而，复读生活的磨砺逐渐唤醒了他们内心的自主意识。随着学习进度的推进，复读生们开始意识到，重复去年的学习模式无法带来质的改变。他们不再满足于被动地接受知识的灌输，而是主动思考自己的薄弱环节，制定个性化的学习计划。这种主动学习的态度，让他们逐渐摆脱了“被选择”的困境，开始掌握学习的主动权。
在目标设定上，东营高考复读生们也实现了从模糊到清晰的转变。他们不再盲目追求名校光环，而是结合自身的兴趣和能力，确定了更为实际、更具针对性的目标。明确的目标如同灯塔，为他们的复读之路指引方向，让他们在面对困难和挫折时，能够坚定信念，勇往直前。
除了学习上的自主性觉醒，复读生们在心态调整上也更加主动。他们学会了正视失败，将高考失利视为人生的一次宝贵经历，从中汲取教训，不断成长。面对复读过程中的压力和焦虑，他们不再逃避，而是主动寻求解决办法，如通过运动、听音乐等方式释放压力，与老师、同学交流沟通，调整心态。
立行学校不仅
